第5章六份试卷
“我在忙，请待会再来。”
林正显得多少有些不耐烦。
一份前无古人后无来者的满分试卷摆在自己面前。
天王老子来了，都得再等等。
可是。
门外的人听到声音不但没有等待，而是直接闯进了办公室。
林正这才发现。
门外并不是一个人。
而是一群人。
“林主任！出大事了！”
林正一愣，噌的一下站了起来。
说话的人叫周金博，是本省数学阅卷组的组长。
能让一个组的组长急匆匆的赶过来，事情肯定不小。
“怎么了到底？出啥事了？”
周金博递过一个档案袋：“这有一份满分数学试卷。”
“数学……满分啊？”
林正神色一松。
相比其他科目来说。
数学满分不算什么。
因为这门学科存在绝对答案。
不排除有天才学子真的天赋异禀，能全部答对。
像山河省这样的考试大省，每一年都有将近两位数的满分数学试卷。
因此林正觉得数学组大惊小怪了。
“数学满分你们自己复核就对了，找我不是多此一举吗？”
听到这话。
回答他的不是周组长。
而是他身后的其他几个人。
“林主任，我们物理组也有一份满分卷子。”
“生物组同样有。”
“化学也是一样。”
林正整个人都愣住了。
这个时候他才看清楚。
站在周金博身后的，全都是本省各学科阅卷组的负责人。
“你们……这是？”
没等他发出问题，一位女老师认真道：“英语组也有一份满分卷子，您知道的，英语主观题较多，但这份卷子我们一致认为应该满分。”
！！！！
！！！！
！！！！
林正整个人都石化了，身体像是被灌了铅一样：“你们说的卷子不会是同一份吧？”
众人无言。
没有人说一句话。
但此刻的无言，却胜过千言万语。
五位阅卷组长的沉默，证实了林正的问题。
起初。
他们只当是自己手里出现了一份平平无奇的满分试卷。
但是。
当数学组长和物理组长闲聊时提起这事，发现这两份卷子的考生信息一模一样。
出于好奇。
数学组长周金博又去问了其他几个科目。
这才有了今天这种局面。
周金博将五份试卷交到林正手里，感慨万千。
“林组长，这是顶天的大事儿啊！”
“该考生近乎全科满分！”
“这在我国的历史上是绝无仅有的！”
“您看看这试卷，仿佛就像是印刷体一样。”
试卷来到林正手里。
他感觉到无比沉重。
每一个数字和每一个字母，就像是用打字机印上去的一样。
工整的不像人能写出来的。
就在他惊讶地说不出话的时候。
英语组的组长还在一个劲的感叹。
“从业二十多年，我从没见过这样的考生。”
“一般的理科学生，英语都不太可能满分。”
“但是这位同学的阅读理解和作文都无可挑剔。”
“我甚至一度怀疑过他的国籍。”
“五科满分，这在我们省的教育史上将是浓墨重彩的一笔……”
林正突然出声：“不。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第5章六份试卷(第2/2页)
众人：“？？？”
“六科！”
林正指了指身后的肖旭刚。
“你们没看肖组长在这呢吗？他比你们来的早啊！”
一时间。
房间内的气氛有些凝固。
这——！
这怎么可能？
周金博惊恐地看向肖旭刚：“语文满分？这不大可能吧？”
肖旭刚的三观也是碎的：“我正在和主任申请复核，确实是满分。”
“是同一个人吗？”
周金博还是不太相信自己的耳朵。
“我们拿来的可是理科试卷啊！”
且不说这诡异的语文满分是怎么回事。
他们手里的这五份卷子，可都是理科生的卷子。
数理化满分很正常。
如果再加上语文满分，那说明这名考生是一顶一的天才啊！
肖旭刚连卷子都不用看，就肯定道。
“你们说卷面整洁，那就肯定是同一个人了，准考证号尾号043？”
这话一出。
屋子里一片寂静。
针落可闻。
见证历史了！
一科满分，都算是万里挑一了。
这位准考证号为043的考生竟然做到了全科满分。
恐怖如斯啊！
尤其是。
语文英语这种主观意愿性极强的科目，他都能拿到毫无争议的满分。
简直就是奇迹。
一念至此。
林正将那六个档案袋工工整整的放在桌上，立刻吩咐道。
“快！你们各组再抽调精干力量，把试卷复核三遍！一定要确保客观题部分的正确率。”
周金博：“主任我们都复核十来遍了……”
“哪那么多话！”
林正怒了。
生气是因为着急，而不是针对某个人。
“全部再复核，我们要对历史负起责任！”
“另外。”
“抽一部分人，把考试当天的录像调出来。”
“逐帧观看这位考生的考场行为。”
“一定要确保他没有任何抄袭的行为。”
众人心中有些小嘀咕。
你说抄个一本二本，是有可能的。
但抄出全科满分，那是根本没有可能的。
你就算让当下最先进的ai大模型来考试，也不可能拿到满分。
但是他们能理解主任的严谨态度。
六科满分，一旦公布。
肯定会震动全国，媒体都会争相报道。
十几亿人民都会盯着这六份卷子。
这还不算。
就像主任所说的那样，这六份卷子一定会载入史册。
在教育史上留下浓墨重彩的一笔。
作为阅卷老师，他们一定要负起历史责任。
严谨一些为好。
就在这时，肖旭也有些疑问。
主任只说了客观题和查监控的事儿，并没有说主观题。
“主任？”
“那主观题呢？”
“我们是不是再重新……”
林正摆手：“不用了，主观题不用再复核了。”
所谓主观题，本就带着主观意向。
让阅卷老师按照评分细则去评判，已然没有意义了。
“这些试卷上的主观题，已经不用在座几位答案来考虑了，而是应该作为课题去研究。”
说完。
林正绕到桌子后，拿起了自己的衣服。
“我这就去教育部和科学院，请相关高等级的专科专家来座谈。”